Le comité de réflexion éthique de l’association a été confronté à des questions spécifiques du secteur enfance. En effet, la vulnérabilité liée au handicap ajoutée à celle liée à l’âge entrainent beaucoup d’enjeux. C’est pour cette raison que le Comité éthique spécifique enfance a été créé en septembre 2024. Il est ouvert à tous les établissements et services du secteur enfance mais également aux établissements du secteur social qui s’occupent de mineurs (Club de prévention, MECS).
Le comité de réflexion éthique des établissements et services du secteur enfance a pour ambition de :
Rendre des avis dans le but d’apporter un éclairage aux professionnels des établissements et des services qui accompagnent des enfants ;
Promouvoir la démarche de réflexion éthique au sein de l’association dans l’intérêt des personnes accompagnées.
Le comité évalue la demande et vous oriente vers les personnes compétentes
Le comité éthique rencontre les personnes accompagnées et les professionels
Les équipes travaillent à l'amélioration des pratiques
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UN OBJECTIF DE REPRESENTATIVITE
Composition du comité d’éthique
Patrick Brunet
Animateur du comité et ancien directeur
Nicolas Feneau
Coordinateur SAVI Béthune
Lucie Bonningues
EJE Coordinatrice éducative SESSAD Guines
Frédéric Anne
Directeur MECS Littoral
Hélène Carlier
Secretaire du comité et responsable qualité
Fabien Gronnier
Educateur spécialisé SAVI Béthune
Clément Lapière
Coordinateur PCPE Littoral
Céline Couture
Educatrice spécialisée SESSAD Artois
Audrey Magniez
Directrice crêche de Liévin
Vanessa Lengagne
Assistante sociale IME Liévin
Christine Nieuwjaer
vice-présidente du Centre National Ressource Déontologie Ethique pour les pratiques sociales
Clémentine Ducrocq
Psychologue IEM Anzin saint Aubin
QUESTIONNEMENT
Devenir Majeur
Le passage de l’adolescence à l’âge adulte est une période cruciale dans le développement humain. Cette transition complexe implique de nombreux changements psychologiques, biologiques et sociaux qui façonnent l’identité et les capacités d’un individu. Comprendre ces phases de développement est essentiel pour appréhender les défis auxquels font face les jeunes adultes dans leur quête d’autonomie et de maturité. De la maturation cérébrale à l’acquisition de compétences professionnelles, en passant par la construction de l’identité sociale, chaque étape joue un rôle déterminant dans la formation d’un adulte épanoui et responsable.